¿Hay democracia mejor?
En la democracia de los Estados Unidos, tenemos mucho valor y mucho apoyo de las libertades de la Constitución. Un aspecto importante de esta democracia es la participación de la gente que le hace funcionar bien como una forma de gobierno representativo. Específicamente en las elecciones de los Estados Unidos, que son una forma directa de participar en la democracia, solamente hay un poco más que el 60% de la población que puede votar. En algunos casos, en países con votación obligatoria, hay más del 90% de la población que puede votar. Esto representa una gran disparidad entre los sistemas de votación, aunque los Estados Unidos se autodefine como la democracia más libre del mundo. Estas otras formas de gobierno imponen un sistema de votación obligatoria y en algunos casos hay consecuencias del gobierno si una persona no vota.
La forma de votación en los Estados Unidos es voluntaria, no hay requisitos para registrar o votar. Hay muchas ideas para aumentar el número de personas que participan en las elecciones. En el estado de Colorado, hay legislación que daría acceso a los ciudadanos para registrarse a votar en un sitio de web para crear un proceso más fácil. En el Congreso de los Estados Unidos, el “Student VOTER Bill” ha sido introducido y esta legislación permitirá que los estudiantes voten cuando ellos registran por sus clases y les dará el acceso a registrar a una persona joven cuando obtiene su licencia a manejar. La teoría de esta proposición es que si hay más personas que pueden votar, más personas votarán. Si tenemos un proceso para los jóvenes, empezamos un nueva generación de elecciones porque será más fácil y habrá una expectativa normal. Todavía en este país casi 60% de las personas elegibles votan en las elecciones.
En términos simples, los sistemas voluntarios de votación tienen muchos más costos que beneficios para un individuo que participa en la democracia. Es la responsabilidad de la gente a registrarse pero el proceso puede ser muy intimidante porque es muy técnico y a veces difícil a navegar si una persona no tiene cómo registrarse. Todas elecciones en los Estados Unidos ocurren entre lunes y viernes y es difícil votar para una persona que trabaja. Particularmente en los Estados Unidos, hay mucho dinero en las elecciones de intereses especiales para influir los votos. Este dinero pasa anuncios negativos sobre los candidatos o asuntos, y los intereses corruptos se implican en el fraude. Es una percepción negativa del público y hay una falta de fe en este sistema del gobierno por el dinero; el dinero del sector privado y de un individuo de la clase media o baja. Hay muchos factores que pueden explicar la falta de participación en un sistema de votación voluntaria como en los Estados Unidos.
Otro sistema de votación se basa en la obligación existe este sistema en algunas sociedades avanzada como los Estados Unidos. La definición de esta forma es que el gobierno manda la participación de los ciudadanos en las elecciones nacionales, y en algunos casos, el gobierno impone consecuencias, como impuestos extras, si alguien no vota. Típicamente en estos sistemas, hay un aumento significativo en la participación de personas elegibles a votar.. En “Compulsory Voting,” Simon Jackman menciona que el aumento puede ser entre el siete y el dieciséis por ciento en países con votación obligatoria (4). Estos sistemas tienen muchas calidades diferentes que incluyen la participación en el gobierno, en la cultura y las expectativas de la sociedad, y una apariencia más positiva, para establecer más fe en la credibilidad de las elecciones.
En un sistema de votación obligatoria, el gobierno tiene una actitud diferente sobre su participación en las elecciones, y su responsabilidad en el proceso. En su artículo “Compulsory Voting, Party Stability and Electoral Advantage in Australia” Mackerras y McAllister dicen que la responsabilidad de participar en las elecciones es similar a otras obligaciones cívicas como “giving evidence in court proceedings, jury service, paying taxes, etc.” (222). Otro punto importante es el énfasis en la educación política proporcionada por el gobierno (222). La participación del gobierno también forma una cultura nueva en muchos casos. Simon Jackman explica este punto en el caso de una Comisión de Australia que es “a large and highly professional bureacracy responsible for all aspects of Australian federal elections” (8). Esta administración es independiente de los partidos y no hay influencia de un interés especial. “On Compulsory Voting and income Inequality in a Cross-Section of Countries,” explica la desmotivación por estos intereses de usar sus recursos para influir el sistema porque la independencia y la responsabilidad de la administración proporciona toda la información para la elección (Chong & Olivera 9). La administración ayuda a los votantes por darles la oportunidad de votar los fines de la semana y la registrarse más fácilmente. También el gobierno paga las elecciones, y la única responsabilidad de los candidatos es convencer a los votantes que voten por ellos porque la gente votará. Naturalmente, la cultura influye en la sociedad y ahora hay presión social a participar en las elecciones. Jackman describe el caso en Italia porque es la norma votar y hay un estigma social contra las personas que no votan (3). Keith Jakee and Guang-Zhen Sun apoyan estas razones en su artículo “Is Compulsory Voting More Democratic?” Dicen que si hay un intéres o un sentido de responsabilidad del proceso político, es más probable que la persona vote (66).
La libertad de una democracia es basada en la idea de las elecciones y la capacidad de elegir a sus representativos del gobierno. La pregunta principal de este ensayo es ¿qué forma de democracia refleja más a la gente, un sistema de votación voluntaria u obligatoria? Un sistema voluntario es en los Estados Unidos con la participación de case el 60% de la gente elegible. Pero en un caso obligatorio, algunos números reflejan una participación del 90%. El papel del gobierno en las elecciones es otra cuestión porque podemos concluir que la participación del gobierno refleja más participación de los votantes. En este caso, es un mandato por el gobierno y la gente; es una relación mutua. En fin, una población más grande que participa en el sistema de votación debe reflejar la actitud de la población en general y debe haber una responsabilidad del gobierno de incluir a más personas en su democracia.
La Bibliografía
Chong, Alberto, and Mauricio Olivera. Research Department. Inter-American
Development Bank: Banco Interamericano De Desarrollo (BID). On
Compulsory Voting and Income Inequality in a Cross-Section of Countries.
May 2005.
Jackman, Simon. 2001. “Compulsory Voting.” In International Encyclopedia of the
Social and Behavioral Sciences. Elsevier: Amsterdam.
Jakee, Keith, and Guang-Zhen Sun. "Is Compulsory Voting More Democratic?" Public
Choice 129 (2006): 61-75.
Mackerras, M., & McAllister, I. “Compulsory Voting, Party Stability and Electoral Advantage in Australia.” Electoral Studies, 18 (1999): 217-233.
sábado, 2 de mayo de 2009
domingo, 19 de abril de 2009
Bibliografía Post
Jackman, Simon. 2001. “Compulsory Voting.” In International Encyclopedia of the
Social and Behavioral Sciences. Elsevier: Amsterdam.
Este artículo describe un sistema de votación obligatoria. Hay ejemplos de los países con este sistema, y tiene algunas conclusiones. La votación obligatoria aumenta los números de votantes por casi 10%. La razón principal es la apoya por el gobierno y hay tiempo en los fines de las semanas votar, la división de las elecciones es una administración profesional, y el papel del gobierno es ayudar las poblaciones en las elecciones. Finalmente, describe las consecuencias de algunos paises si una persona no vota en la elección, que es una razón que hay un aumento en la votación en sistemas obligatorios.
Social and Behavioral Sciences. Elsevier: Amsterdam.
Este artículo describe un sistema de votación obligatoria. Hay ejemplos de los países con este sistema, y tiene algunas conclusiones. La votación obligatoria aumenta los números de votantes por casi 10%. La razón principal es la apoya por el gobierno y hay tiempo en los fines de las semanas votar, la división de las elecciones es una administración profesional, y el papel del gobierno es ayudar las poblaciones en las elecciones. Finalmente, describe las consecuencias de algunos paises si una persona no vota en la elección, que es una razón que hay un aumento en la votación en sistemas obligatorios.
Instrucción - El Impacto Individual en la Política
El impacto individual en la política
Para un individuo en una sociedad democrática, es su responsabilidad participar en el proceso. No sólo la participación en las elecciones, sino también la influencia de los electores ejerce presión a los representativos elegidos a cualquier nivel: el nivel local, de estado y el gobierno federal. Hablar, escribir y llamar a sus representativos es la manera más importante de asegurar su responsabilidad a la gente en sus distritos. Sus votos y las decisiones pueden tener un gran impacto en la gente, pero no sabrán las opiniones de la gente si no se las dice a ellos.
Antes de que tenga una reunión con su legislador, recuerde vestirse para impresionar. En su preparación para la cita, prepárese a guiar la reunión, elija un líder de modo que el legislador o su delegado no pierda su tiempo con algunos asuntos irrelevantes. A la cita, preséntese y su organización al representativo. Después de las introducciones, establezca su posición con estadísticas y argumentos claros con la adición de una perspectiva personal. También, utilice su experiencia personal para enfatizar su posición o la posición de su organización.
Ahora, cambie el enfoque al legislador o al delegado de esta persona. Pregúntelo sobre los asuntos específicos. No pregunte sobre los asuntos generales, pero sobre legislación específica, su voto sobre la legislación, o su buena voluntad a ser un patrocinador o un copatrocinador de una cierta política. Hágala una situación política; hable sobre los electores en su distrito y la importancia del voto del legislador para el distrito o si su voto tendrá un efecto en la reelección. Recuerde, tome buenas notas. Al final de la reunión, provea información al representativo o al delegado, déle un paginador que exponga su posición en los asuntos. Si hay información que están solicitando para el representativo, prométales que se lo enviará cuanto antes.
Después de su visita con el legislador o su delegado, mándele una carta que exponga su posición y agradézcale por su tiempo. Recuerde mandar información que se prometió durante de la reunión. Utilice esa experiencia a establecer una relación con la oficina de este legislador. Hay otras maneras que puedan participar en el proceso democrático en nuestro país. Compartir la información de la experiencia y sus posiciones es una de la más maneras influyentes que afectan un voto de su representativo elegido. Oír y ver a la gente de su distrito tiene tanto impacto en un representativo. El elector tiene el poder para votar, y es una responsabilidad demostrar el impacto de la política al distrito del representativo.
Para un individuo en una sociedad democrática, es su responsabilidad participar en el proceso. No sólo la participación en las elecciones, sino también la influencia de los electores ejerce presión a los representativos elegidos a cualquier nivel: el nivel local, de estado y el gobierno federal. Hablar, escribir y llamar a sus representativos es la manera más importante de asegurar su responsabilidad a la gente en sus distritos. Sus votos y las decisiones pueden tener un gran impacto en la gente, pero no sabrán las opiniones de la gente si no se las dice a ellos.
Antes de que tenga una reunión con su legislador, recuerde vestirse para impresionar. En su preparación para la cita, prepárese a guiar la reunión, elija un líder de modo que el legislador o su delegado no pierda su tiempo con algunos asuntos irrelevantes. A la cita, preséntese y su organización al representativo. Después de las introducciones, establezca su posición con estadísticas y argumentos claros con la adición de una perspectiva personal. También, utilice su experiencia personal para enfatizar su posición o la posición de su organización.
Ahora, cambie el enfoque al legislador o al delegado de esta persona. Pregúntelo sobre los asuntos específicos. No pregunte sobre los asuntos generales, pero sobre legislación específica, su voto sobre la legislación, o su buena voluntad a ser un patrocinador o un copatrocinador de una cierta política. Hágala una situación política; hable sobre los electores en su distrito y la importancia del voto del legislador para el distrito o si su voto tendrá un efecto en la reelección. Recuerde, tome buenas notas. Al final de la reunión, provea información al representativo o al delegado, déle un paginador que exponga su posición en los asuntos. Si hay información que están solicitando para el representativo, prométales que se lo enviará cuanto antes.
Después de su visita con el legislador o su delegado, mándele una carta que exponga su posición y agradézcale por su tiempo. Recuerde mandar información que se prometió durante de la reunión. Utilice esa experiencia a establecer una relación con la oficina de este legislador. Hay otras maneras que puedan participar en el proceso democrático en nuestro país. Compartir la información de la experiencia y sus posiciones es una de la más maneras influyentes que afectan un voto de su representativo elegido. Oír y ver a la gente de su distrito tiene tanto impacto en un representativo. El elector tiene el poder para votar, y es una responsabilidad demostrar el impacto de la política al distrito del representativo.
lunes, 13 de abril de 2009
Exposición Analitica - The DREAM Act
Daniel Ramos
2.27.09
SPAN 4010
Exposición – Draft Final
The DREAM Act (El Acto Sueño) y la Sesión ciento un décima del Congreso
En el Congreso, ha habido esfuerzos y va a haber más para pasar legislación que ayude a los estudiantes indocumentados. En un artículo del Centro de Politíca de Inmigración titulado “Dreams Deferred: The Costs of Ignoring Undocumented Students” se expresa que cada año, aproximadamente 65,000 niños indocumentados quienes han vivido en los Estados Unidos por cinco años o más se gradúan de la escuela secundaria (IPC), pero estos estudiantes deben poder entrar a una institución pública de educación post-secundaria. Esencialmente, estos estudiantes no pueden obtener un grado avanzado, lo cual tiene efectos en sus futuros, trabajos, y familias.
The DREAM Act trata este problema a nivel federal. El patrocinador principal de la legislación es el Senador Dick Durbin (D) de Illinois. En la sesión anterior de Congreso, el Senador anterior Barack Obama, quien es ahora el Presidente de los Estados Unidos, era un partidario principal también. Esta legislación propone una manera de hacer la universidad más accesible y asequible a los estudiantes indocumentados que se criaron en los Estados Unidos y que se graduaron de una escuela secundaria (Peoples). Hay tres aspectos fundamentales de la política que incluyen un camino a la ciudadanía, la ayuda económica o matricula para residentes del estado, y finalmente un establecimiento de requisitos para los estudiantes que puedan aprovecharse de esta futura política. Si el Congreso pasa esta política, habrá más acceso a la educación y más prosperidad económica.
En su artículo “Wasted Talent and Broken Dreams: The Lost Potential of Undocumented Students,” Roberto G. Gonzales escribe que cuando los estudiantes indocumentados se gradúan de la escuela secundaria e intentan asistir a la universidad, sus limitaciones de estatus legal restringen sus futuros (Gonzales). Otra limitación a asistir a un colegio o una universidad es el costo porque ahora, estas personas no pueden recibir ayuda económica o matrícula para residentes del estado. Esto puede ser significativo para la economía nacional. El camino a la ciudadanía de estos estudiantes también es necesario a la ventaja de la economía. Si las personas reciben estatus legal, puede mejorar sus propias circunstancias y también, pueden contribuir más a la economía de los Estados Unidos (Gonzales). Las ventajas económicas de una educación post-secundaria son importantes. De la Oficina de Estadísticas de Trabajo se informa que los trabajadores sin diploma de la escuela secundaria en 2006 ganaban un promedio de $419 por semana y tenían un índice de desempleo de 6.8%. Al contrario, los trabajadores con un grado de licenciatura ganaban $963 por la semana y tenían un índice de desempleo de 2.3%, y las personas con un grado de doctorado ganaban $1441 y tenían un índice de desempleo de 1.4% (ISP 1). Este camino es necesario para que estas personas educadas se queden en los Estados Unidos, y contribuyan a este país en una manera significativo.
La otra parte de esta legislación establece requisitos para las personas que puedan ser elegible. Primero, los estudiantes deben tener buen carácter moral sin un expediente de crimen y estar en una buena posición académica por sus notas y participación (Peoples). El próximo requisito es que la persona debe haber estado en los Estados Unidos más de cinco años y haber entrado antes de cumplir los quince años. Finalmente, el estudiante debe graduarse de una escuela secundaria en los Estados Unidos o obtener un GED. Estos requisitos son importantes a notar porque los estudiantes deben ser miembros que contribuyen a de la sociedad. El Acto de Sueño tiene muchos estándares que hay que cumplir para recibir los beneficios. Aunque hay muchas ventajas de la legislación, hay personas que no están de acuerdo.
El artículo “The Senate Immigration Bill Rewards Lawbreaking: Why the DREAM Act is a Nightmare” por Kris W. Kobach reclama que cualquier ley que da beneficios a estudiantes indocumentados es ilegal porque muchos votantes se oponen a estas ideas (Kobach). Pienso que los votantes asumen que los “extranjeros ilegales” son criminales, no hablan inglés, y no quieren ser americanos. El artículo también explica que esta legislación es otra forma de amnistía de los “ilegales,” y un estudiante solamente necesita graduarse de la escuela secundaria y obtener un GED (Kobach 4). Como se define en al Acto, hay más requisitos que eso para recibir los beneficios de esta política.
The DREAM Act es legislación que crea un camino para que los estudiantes indocumentados ganen una educación y la ciudadanía estadounidense. Hay muchas obligaciones del estudiante para que reciba ayuda económica y una oportunidad de pagar la matrícula para residentes del estado. Hablé con nuestro Representativo del Congreso la semana pasada y será un copatrocinador de la legislación. También, el Acto se presentará en el marzo y va a tener mucho apoyo de otros Representativos, Senadores, y también el Presidente de los Estados Unidos. Esta legislación es una gran oportunidad para reconstruir nuestra economía porque la educación se describe como un motor económico y el Congreso tendrá la oportunidad de pasar The DREAM Act, la cual da esperanza a muchos estudiantes indocumentados y a sus familias.
Works Cited
Gonzales, Roberto G. Immigration Daily. Wasted Talent and Broken Dreams: The Lost Potential of Undocumented Students. 21 Nov. 2007. Immigration Daily. 25 Feb. 2009.
Immigration policy Center. Dreams Deferred: The Costs of Ignoring Undocumented Students. 18 Oct. 2007. Immigration Policy Center. 25 Feb. 2009.
Kobach, Kris W. Backgrounder. The Senate Immigration Bill Rewards Lawbreaking: Why the DREAM Act is a Nightmare. 14 Aug. 2006. The Heritage Foundation. 25 Feb. 2009.
Peoples, Angela M. "United States Student Association National Board of Directors
Legislative Briefing." United States Student Association National Board of Directors Meeting. Florida, Miami. 17 Jan. 2009.
2.27.09
SPAN 4010
Exposición – Draft Final
The DREAM Act (El Acto Sueño) y la Sesión ciento un décima del Congreso
En el Congreso, ha habido esfuerzos y va a haber más para pasar legislación que ayude a los estudiantes indocumentados. En un artículo del Centro de Politíca de Inmigración titulado “Dreams Deferred: The Costs of Ignoring Undocumented Students” se expresa que cada año, aproximadamente 65,000 niños indocumentados quienes han vivido en los Estados Unidos por cinco años o más se gradúan de la escuela secundaria (IPC), pero estos estudiantes deben poder entrar a una institución pública de educación post-secundaria. Esencialmente, estos estudiantes no pueden obtener un grado avanzado, lo cual tiene efectos en sus futuros, trabajos, y familias.
The DREAM Act trata este problema a nivel federal. El patrocinador principal de la legislación es el Senador Dick Durbin (D) de Illinois. En la sesión anterior de Congreso, el Senador anterior Barack Obama, quien es ahora el Presidente de los Estados Unidos, era un partidario principal también. Esta legislación propone una manera de hacer la universidad más accesible y asequible a los estudiantes indocumentados que se criaron en los Estados Unidos y que se graduaron de una escuela secundaria (Peoples). Hay tres aspectos fundamentales de la política que incluyen un camino a la ciudadanía, la ayuda económica o matricula para residentes del estado, y finalmente un establecimiento de requisitos para los estudiantes que puedan aprovecharse de esta futura política. Si el Congreso pasa esta política, habrá más acceso a la educación y más prosperidad económica.
En su artículo “Wasted Talent and Broken Dreams: The Lost Potential of Undocumented Students,” Roberto G. Gonzales escribe que cuando los estudiantes indocumentados se gradúan de la escuela secundaria e intentan asistir a la universidad, sus limitaciones de estatus legal restringen sus futuros (Gonzales). Otra limitación a asistir a un colegio o una universidad es el costo porque ahora, estas personas no pueden recibir ayuda económica o matrícula para residentes del estado. Esto puede ser significativo para la economía nacional. El camino a la ciudadanía de estos estudiantes también es necesario a la ventaja de la economía. Si las personas reciben estatus legal, puede mejorar sus propias circunstancias y también, pueden contribuir más a la economía de los Estados Unidos (Gonzales). Las ventajas económicas de una educación post-secundaria son importantes. De la Oficina de Estadísticas de Trabajo se informa que los trabajadores sin diploma de la escuela secundaria en 2006 ganaban un promedio de $419 por semana y tenían un índice de desempleo de 6.8%. Al contrario, los trabajadores con un grado de licenciatura ganaban $963 por la semana y tenían un índice de desempleo de 2.3%, y las personas con un grado de doctorado ganaban $1441 y tenían un índice de desempleo de 1.4% (ISP 1). Este camino es necesario para que estas personas educadas se queden en los Estados Unidos, y contribuyan a este país en una manera significativo.
La otra parte de esta legislación establece requisitos para las personas que puedan ser elegible. Primero, los estudiantes deben tener buen carácter moral sin un expediente de crimen y estar en una buena posición académica por sus notas y participación (Peoples). El próximo requisito es que la persona debe haber estado en los Estados Unidos más de cinco años y haber entrado antes de cumplir los quince años. Finalmente, el estudiante debe graduarse de una escuela secundaria en los Estados Unidos o obtener un GED. Estos requisitos son importantes a notar porque los estudiantes deben ser miembros que contribuyen a de la sociedad. El Acto de Sueño tiene muchos estándares que hay que cumplir para recibir los beneficios. Aunque hay muchas ventajas de la legislación, hay personas que no están de acuerdo.
El artículo “The Senate Immigration Bill Rewards Lawbreaking: Why the DREAM Act is a Nightmare” por Kris W. Kobach reclama que cualquier ley que da beneficios a estudiantes indocumentados es ilegal porque muchos votantes se oponen a estas ideas (Kobach). Pienso que los votantes asumen que los “extranjeros ilegales” son criminales, no hablan inglés, y no quieren ser americanos. El artículo también explica que esta legislación es otra forma de amnistía de los “ilegales,” y un estudiante solamente necesita graduarse de la escuela secundaria y obtener un GED (Kobach 4). Como se define en al Acto, hay más requisitos que eso para recibir los beneficios de esta política.
The DREAM Act es legislación que crea un camino para que los estudiantes indocumentados ganen una educación y la ciudadanía estadounidense. Hay muchas obligaciones del estudiante para que reciba ayuda económica y una oportunidad de pagar la matrícula para residentes del estado. Hablé con nuestro Representativo del Congreso la semana pasada y será un copatrocinador de la legislación. También, el Acto se presentará en el marzo y va a tener mucho apoyo de otros Representativos, Senadores, y también el Presidente de los Estados Unidos. Esta legislación es una gran oportunidad para reconstruir nuestra economía porque la educación se describe como un motor económico y el Congreso tendrá la oportunidad de pasar The DREAM Act, la cual da esperanza a muchos estudiantes indocumentados y a sus familias.
Works Cited
Gonzales, Roberto G. Immigration Daily. Wasted Talent and Broken Dreams: The Lost Potential of Undocumented Students. 21 Nov. 2007. Immigration Daily. 25 Feb. 2009
Immigration policy Center. Dreams Deferred: The Costs of Ignoring Undocumented Students. 18 Oct. 2007. Immigration Policy Center. 25 Feb. 2009.
Kobach, Kris W. Backgrounder. The Senate Immigration Bill Rewards Lawbreaking: Why the DREAM Act is a Nightmare. 14 Aug. 2006. The Heritage Foundation. 25 Feb. 2009
Peoples, Angela M. "United States Student Association National Board of Directors
Legislative Briefing." United States Student Association National Board of Directors Meeting. Florida, Miami. 17 Jan. 2009.
miércoles, 4 de marzo de 2009
Narración - El Día que el Presidente Vino a Boulder
El Día que el Presidente Vino a Boulder
El año pasado, tuve una clase de políticas y sociedad con un representativo de la Asamblea Legislativa de Colorado. Un día en clase, él anunció que el Presidente anterior Bill Clinton venía para recaudar fondos para la campaña presidencial de su esposa, la Senadora Hillary Clinton. También, él dijo que el clase había sido invitado a asistir porque mi profesor estaba involucrado con el comité de Hillary Clinton por Presidente. Era una gran oportunidad para conocer al Presidente anterior y habría una gran variedad de personas activas de la comunidad, como los representativos del estado y senadores del estado, líderes de negocios y también del sector no lucrativo. Y más importante, el evento era gratis para nosotros, mientras otras personas pagaban de mil a dos mil dólares.
Llegamos a una mansión en el sur de Boulder. Había un gran proceso para registrar porque había ayuda de estacionamiento, una mesa de inscripción y muchos miembros del servicio secreto. En el patio trasero de la mansión, había una carpa enorme. Al entran, una banda tocaba música mientras los camareros ofrecían bebidas y aperitivos a las personas. Era un gran evento con muchas personas que no conocía y tenía mucha ansiedad porque era una de las personas más jovenes allí y iba a conocer al Presidente! Como yo andaba por toda de la carpa, me alegraba que veía personas a conocidas, como el futuro Representativo del Congreso Jared Polis, la Líder Anterior de la Mayoría de la Asamblea Legislativa Alice Madden (D-Boulder), la Líder Subdirector Anterior de la Mayoría de la Asamblea Legislativa Michael Garcia (D-Aurora), y Regente Anterior de la Universidad de Colorado Cindy Carlisle.
Después que yo circulaba con las personas que conozco, estaba más relajado en el evento. Sabíamos que el evento iba a empezar y el Representativo Garcia nos dijo que debíamos ir al frente de la carpa. Al frente del tablado había una cuerda roja y miembros del servicio secreto. Esperábamos, y entonces el anfitrión entró al tablado para dar la bienvenida a los invitados a su casa. Después que él terminó con su discurso, nos presentó al Presidente Bill Clinton.
Cuando este hombre alto llegó en el tablado, hubo una gran bienvenida. Habló sobre su pasado con Hillary y su historia como una pareja de líderes y su bella niña. Él seguía con la experiencia de Hillary como abogada para niños, CEO de Tyson, la primera dama de los Estados Unidos y su carrera como senadora del estado de Nueva York. Como primera dama, Hillary fue una líder importante de asistencia médica y una voz representativa en la escena internacional de los Estados Unidos. Hubo muchos otros ejemplos de su liderazgo que demostraban y su capacidad fuerte de ser presidente.
Después de un gran aplauso, vino a conocer a las personas por la cuerda roja. Rodeado por el servicio secreto, se nos acercó y yo me emocioné que iba a conocer al Presidente Bill Clinton. Mientras estrechábamos los manos con luces destellantes, tuvimos una poquita conversación. Entonces tomaron una foto con el grupo con el Presidente. Fue un encuentro corto, pero también muy significativo. La experiencia fue fantástica porque había mucha energía y entusiasmo. La ansiedad creó felicidad porque era una oportunidad que se presenta una vez en la vida.
El año pasado, tuve una clase de políticas y sociedad con un representativo de la Asamblea Legislativa de Colorado. Un día en clase, él anunció que el Presidente anterior Bill Clinton venía para recaudar fondos para la campaña presidencial de su esposa, la Senadora Hillary Clinton. También, él dijo que el clase había sido invitado a asistir porque mi profesor estaba involucrado con el comité de Hillary Clinton por Presidente. Era una gran oportunidad para conocer al Presidente anterior y habría una gran variedad de personas activas de la comunidad, como los representativos del estado y senadores del estado, líderes de negocios y también del sector no lucrativo. Y más importante, el evento era gratis para nosotros, mientras otras personas pagaban de mil a dos mil dólares.
Llegamos a una mansión en el sur de Boulder. Había un gran proceso para registrar porque había ayuda de estacionamiento, una mesa de inscripción y muchos miembros del servicio secreto. En el patio trasero de la mansión, había una carpa enorme. Al entran, una banda tocaba música mientras los camareros ofrecían bebidas y aperitivos a las personas. Era un gran evento con muchas personas que no conocía y tenía mucha ansiedad porque era una de las personas más jovenes allí y iba a conocer al Presidente! Como yo andaba por toda de la carpa, me alegraba que veía personas a conocidas, como el futuro Representativo del Congreso Jared Polis, la Líder Anterior de la Mayoría de la Asamblea Legislativa Alice Madden (D-Boulder), la Líder Subdirector Anterior de la Mayoría de la Asamblea Legislativa Michael Garcia (D-Aurora), y Regente Anterior de la Universidad de Colorado Cindy Carlisle.
Después que yo circulaba con las personas que conozco, estaba más relajado en el evento. Sabíamos que el evento iba a empezar y el Representativo Garcia nos dijo que debíamos ir al frente de la carpa. Al frente del tablado había una cuerda roja y miembros del servicio secreto. Esperábamos, y entonces el anfitrión entró al tablado para dar la bienvenida a los invitados a su casa. Después que él terminó con su discurso, nos presentó al Presidente Bill Clinton.
Cuando este hombre alto llegó en el tablado, hubo una gran bienvenida. Habló sobre su pasado con Hillary y su historia como una pareja de líderes y su bella niña. Él seguía con la experiencia de Hillary como abogada para niños, CEO de Tyson, la primera dama de los Estados Unidos y su carrera como senadora del estado de Nueva York. Como primera dama, Hillary fue una líder importante de asistencia médica y una voz representativa en la escena internacional de los Estados Unidos. Hubo muchos otros ejemplos de su liderazgo que demostraban y su capacidad fuerte de ser presidente.
Después de un gran aplauso, vino a conocer a las personas por la cuerda roja. Rodeado por el servicio secreto, se nos acercó y yo me emocioné que iba a conocer al Presidente Bill Clinton. Mientras estrechábamos los manos con luces destellantes, tuvimos una poquita conversación. Entonces tomaron una foto con el grupo con el Presidente. Fue un encuentro corto, pero también muy significativo. La experiencia fue fantástica porque había mucha energía y entusiasmo. La ansiedad creó felicidad porque era una oportunidad que se presenta una vez en la vida.
domingo, 1 de marzo de 2009
Bibliografía
Gonzales, Roberto G. Immigration Daily. Wasted Talent and Broken Dreams: The Lost Potential of Undocumented Students. 21 Nov. 2007. Immigration Daily. 25 Feb. 2009 .
Este artículo describe muchos aspectos de los estudiantes indocumentados que incluye la promesa de los Estados Unidos y un derecho a la educación. También hay información sobre los costes y la falta de oportunidad económica de una población más educada. Finalmente, hay información especifica sobre el “DREAM Act” y los argumentos que describe que no hay desventajas para las personas nativas a los Estados Unidos.
Immigration Policy Center. Dreams Deferred: The Costs of Ignoring Undocumented Students. 18 Oct. 2007. Immigration Policy Center. 25 Feb. 2009.
Este artículo describe las dificultades de los estudiantes indocumentados. Una explicación en el artículo muestra estadísticos sobre el aumento de los sueldos y el base impuesto con más personas educadas en el país. Finalmente, hay estadísticos sobre la demanda de más habilidad de los trabajadores y más trabajadores a llenar las posiciones importantes.
Kobach, Kris W. Backgrounder. The Senate Immigration Bill Rewards Lawbreaking: Why the DREAM Act is a Nightmare. 14 Aug. 2006. The Heritage Foundation. 25 Feb. 2009.
El artículo describe los aspectos diferentes del “DREAM Act” y implica que el acto da derechos ilegales a los estudiantes indocumentados. Dice que los estados están rompiendo los leyes por dando acceso a la educación y es una forma de acciones ilegales que sancionaba por el estado. Finalmente, hay argumentos que el “DREAM Act” es una forma de amnistía desde entonces hay un camino de ciudadanía por los estudiantes que contribuyeron después la escuela.
Peoples, Angela M. "United States Student Association National Board of Directors Legislative Briefing." United States Student Association National Board of Directors Meeting. Florida, Miami. 17 Jan. 2009.
USSA es una organización que trabaja y aboga en los asuntos que afecten los estudiantes en los Estados Unidos. El “DREAM Act” es una prioridad de la asociación y había estado trabajando con el Senador Dick Durbin (D-IL), que es el patrocinador de la legislación. Mi posición en el consejo de administración es la presidencia de la región de Rocky Mountain, y asistí el reunión en enero en Miami. Al reunión, la organización da mucha información para los miembros de la organización para usar en sus universidades individuales.
Este artículo describe muchos aspectos de los estudiantes indocumentados que incluye la promesa de los Estados Unidos y un derecho a la educación. También hay información sobre los costes y la falta de oportunidad económica de una población más educada. Finalmente, hay información especifica sobre el “DREAM Act” y los argumentos que describe que no hay desventajas para las personas nativas a los Estados Unidos.
Immigration Policy Center. Dreams Deferred: The Costs of Ignoring Undocumented Students. 18 Oct. 2007. Immigration Policy Center. 25 Feb. 2009.
Este artículo describe las dificultades de los estudiantes indocumentados. Una explicación en el artículo muestra estadísticos sobre el aumento de los sueldos y el base impuesto con más personas educadas en el país. Finalmente, hay estadísticos sobre la demanda de más habilidad de los trabajadores y más trabajadores a llenar las posiciones importantes.
Kobach, Kris W. Backgrounder. The Senate Immigration Bill Rewards Lawbreaking: Why the DREAM Act is a Nightmare. 14 Aug. 2006. The Heritage Foundation. 25 Feb. 2009
El artículo describe los aspectos diferentes del “DREAM Act” y implica que el acto da derechos ilegales a los estudiantes indocumentados. Dice que los estados están rompiendo los leyes por dando acceso a la educación y es una forma de acciones ilegales que sancionaba por el estado. Finalmente, hay argumentos que el “DREAM Act” es una forma de amnistía desde entonces hay un camino de ciudadanía por los estudiantes que contribuyeron después la escuela.
Peoples, Angela M. "United States Student Association National Board of Directors Legislative Briefing." United States Student Association National Board of Directors Meeting. Florida, Miami. 17 Jan. 2009.
USSA es una organización que trabaja y aboga en los asuntos que afecten los estudiantes en los Estados Unidos. El “DREAM Act” es una prioridad de la asociación y había estado trabajando con el Senador Dick Durbin (D-IL), que es el patrocinador de la legislación. Mi posición en el consejo de administración es la presidencia de la región de Rocky Mountain, y asistí el reunión en enero en Miami. Al reunión, la organización da mucha información para los miembros de la organización para usar en sus universidades individuales.
lunes, 16 de febrero de 2009
La Formación de la Identidad Política
Después de la elección más reciente, tengo un sentimiento muy apasionado de mi identidad política. Mis pensamientos son liberales por mi experiencia personal en situaciones que requieren una perspectiva liberal o conservador. Mis ideas sociales son más importantes para mí. En mi vida, he pasado mucho tiempo en situaciones donde he visto el impacto de la política en personas. También, mi trabajo en campañas del congreso y en la Asamblea Legislativa de Colorado me ha dado experiencia para formar opiniones de temas políticas. Por ejemplo, pienso que es la responsabilidad del gobierno apoyar a las personas si lo necesitan en la forma de pasos de bienestar o asistencia médica. He visto a muchas familias y niños que sufren por las políticas falladas, y por eso creo que deben tener un programa a ayudar a las familias a ganar la independencia. En Denver hay programas que introducen un camino que ayuda las familias con trabajos y proveen servicios por un breve periodo de tiempo para que puedan ser independientes después de su ayuda.
Otro asunto muy importante para mí es la libertad de elección en todos aspectos. Creo en la libertad de una mujer de tomar decisiones de su cuerpo. Pienso que un principio fundamental que afecta o disminuye el número de mujeres que participan en abortos es educar a los jóvenes sobre la protección segura y las responsabilidades de los actos sexuales. También, creo en la libertad de elección de personas de quienes se quieren enamorar. El papel del gobierno no es dictar normas de la vida individual de las personas, sino apoyar y proteger sus intentos perseguir la felicidad. En una democracia existen libertades y es una idea moderna. Estos son derechos individuales y es una creencia fundamental para mí porque los representativos elegidos deben hablar por las personas sin voz.
El trato de las mujeres ha sido históricamente inadecuado. Es importante apoyar los derechos para mujeres como el derecho a trabajar, a la igualdad de las oportunidades y del sueldo en el trabajo. Por ejemplo, en los Estados Unidos una mujer gana $.73 por cada dólar de un hombre. Las políticas, como la que el Presidente Barack Obama firmó en enero 29, 2009, pueden afectar estos derechos el que incluye las políticas discriminaciones. Hasta que haya igualdad y protecciones para aquellos sin voz, que es una perspectiva liberal, nunca terminará la discriminación de personas en todos casos porque la institución demuestra que su trabajo y su mérito no es tan importante como su categoría de la identidad.
En este tiempo histórico tras la elección más reciente, es importante que la gente encuentre su voz e ideas para participar en nuestra democracia. En mi experiencia, tengo una gran perspectiva de mis interacciones con representativos electos que ha formado mis pensamientos. Para mí, los temas significativas son sociales. Particularmente la libertad de una mujer de tomar decisiones, el apoyo del gobierno para las familias y los niños, y la protección e igualdad son mis crecimientos fundamentales. Mis ideas liberales fueron formadas por mi experiencia de participación en el sistema político de los Estados Unidos.
Otro asunto muy importante para mí es la libertad de elección en todos aspectos. Creo en la libertad de una mujer de tomar decisiones de su cuerpo. Pienso que un principio fundamental que afecta o disminuye el número de mujeres que participan en abortos es educar a los jóvenes sobre la protección segura y las responsabilidades de los actos sexuales. También, creo en la libertad de elección de personas de quienes se quieren enamorar. El papel del gobierno no es dictar normas de la vida individual de las personas, sino apoyar y proteger sus intentos perseguir la felicidad. En una democracia existen libertades y es una idea moderna. Estos son derechos individuales y es una creencia fundamental para mí porque los representativos elegidos deben hablar por las personas sin voz.
El trato de las mujeres ha sido históricamente inadecuado. Es importante apoyar los derechos para mujeres como el derecho a trabajar, a la igualdad de las oportunidades y del sueldo en el trabajo. Por ejemplo, en los Estados Unidos una mujer gana $.73 por cada dólar de un hombre. Las políticas, como la que el Presidente Barack Obama firmó en enero 29, 2009, pueden afectar estos derechos el que incluye las políticas discriminaciones. Hasta que haya igualdad y protecciones para aquellos sin voz, que es una perspectiva liberal, nunca terminará la discriminación de personas en todos casos porque la institución demuestra que su trabajo y su mérito no es tan importante como su categoría de la identidad.
En este tiempo histórico tras la elección más reciente, es importante que la gente encuentre su voz e ideas para participar en nuestra democracia. En mi experiencia, tengo una gran perspectiva de mis interacciones con representativos electos que ha formado mis pensamientos. Para mí, los temas significativas son sociales. Particularmente la libertad de una mujer de tomar decisiones, el apoyo del gobierno para las familias y los niños, y la protección e igualdad son mis crecimientos fundamentales. Mis ideas liberales fueron formadas por mi experiencia de participación en el sistema político de los Estados Unidos.
domingo, 15 de febrero de 2009
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